将军山的食堂里，吃饭的学生越来越多了。整个学院的规模也变得越来越大，单独上课的校舍已经脱离了将军山，搬到山下的平地去了。

　　那里是大量的初中级学员的教学区，高级学员才能住到山上。

　　在没有出现高数和复杂的理科学问之前，一年半的时间，足够一批学生学完理科基础知识的。他们只需要完成后世初中的理科知识，而且还不用学习文科和一堆其他的东西。

　　拔尖的一部分学生才有资格进入高级班，上到将军山里继续深造。而落选下来的人，成了教授山下初中级学员的老师。

　　这才有了现在的规模。

　　知识的发展跟技术同步的，在这个时代，要想培养成批后世本科生，根本是不可能的。穷尽朱由检的时间，他也带不出三千个弟子，更出不了七十二贤人。

　　所以，教育也不可能拔苗助长，整体『性』的知识提高更是如此。

　　“皇上，这是丁继兴带的团队最近一年编成的东西。”

　　理工学院里还有一个特殊的部门，那就是教学研究组，组长就是当初那个天天贴身跟着朱由检的丁继兴。

　　朱由检的面前放着基本书，第一本是《常用字典》，里面收录了三千个常用字，并且已经用最新的音标标注了读音，以及字的意思。

　　音标的出现的确能加快识字的速度，但是它需要字典的辅助，现在这一环已经闭合上了。

　　另外几本是初中级“数、理、化”。朱由检随手翻开看了一下，这些课本还很不完善，但是多少已经算是成型了。

　　“很不错。把这些书当做教材发到各个学校使用吧。”朱由检也没想到丁继兴这么能干，算是帮了大忙了。

　　完整的教育体系，才是一个国家崛起的后盾。朱由检知道，这个时代的欧洲，已经建立了一个完整的教育体系了。大明还需要追赶。

　　就因为没有大量受够足够教育的人，高邢氏手底下几十个工厂只能从熟练工匠中进行招募。如果找的是纯生手，培训上岗的时间会更长，而熟练工匠多少能理解他在干什么。

　　这个时代不是流水线，也形不成真正意义上的流水线，工人必须要知道自己在做什么。

　　那些说穿越之后找熟练工匠搞研发，以及开作坊就搞流水线的，朱由检不知道他们是怎么成功的。

　　现在才是熟练工匠正确的使用方法。

　　教育也是一个道理，要想流水线式的培养人才，得需要一批熟练的教师，而不是以前的门派互立，各自为战。

　　他们需要统一的教材和统一的内容，最后出现统一的标准。只有最后，才挑选出特长生。

　　这就是后世的教育方法，虽然抹杀了一部分人的天赋，却成就了一个大国所需要的大量合格的技术工人。

　　朱由检现在的行为规模还不至于影响整个大明，但是他需要一部分

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